О рыночных механизмах в образовании

В комментариях к одному из постов нас спрашивали, почему в западных странах — Англии, Германии, США и многих других — доля молодых людей, решающих получать высшее образование, существенно ниже пятидесяти процентов. Иными словами, закончив колледж, гимназию, школу или что они там заканчивают, репрезентативные Джон, Отто и Джордж скорее пойдут работать продавцами или помощниками бухгалтеров, чем отправятся грызть гранит науки. В чем дело? Значит ли это, что западная молодежь не имеет вкуса к учебе и интеллектуально ущербна, и закат Европы неизбежен? Не стоит торопиться с выводами.

Одно из самых простых и изящных определений экономики таково: это наука о выборе между несколькими возможными альтернативами. При этом мы интересуемся как качественным аспектом — что выбрать, так и количественным — сколько выбранного товара или услуги мы хотим купить. Обсуждая решение о получении высшего образования, я попробую проследить за тем, что именно влияет на «сколько».

Предположим, вы закончили школу. Перед вами лежат два несовместимых пути: продолжить обучение или начать работать прямо сейчас. Каковы издержки того и другого варианта, говоря иначе, чем вы пожертвуете, пойдя в университет, и что потеряете, встав за прилавок?

Начнем с университета. Продолжив поглощать знания, вы лишитесь возможности работать и получать деньги на постоянной основе (full time). Более того, в течение нескольких, в зависимости от страны, лет обучения вам придется потратить много денег на оплату самого обучения. Напротив, если вы сразу выйдете на рынок рабочей силы и начнете получать зарплату, то очень скоро станете финансово автономны от родителей (это скорее психологический фактор, здесь же мы сосредоточимся на издержках и выгодах, более очевидно переводящихся в денежный эквивалент). Все, казалось бы, здорово, но выпускник университета, престижного или менее престижного, по окончании учебы имеет право рассчитывать на более высокую зарплату, чем выпускник среднего учебного заведения.

Таким образом, проблема выбора переносится из высших сфер в куда более практическую плоскость: обе альтернативы сулят вполне определенные денежные выгоды и убытки. Расклад таков: вступая на рынок труда сразу, молодые люди моментально начинают зарабатывать и таким образом оказываются в лучшем положени по сравнению со своими сверстниками, залезающими в долги. С другой стороны, стоит тем завершить обучение, как они начинают получать сравнительно большую зарплату. Очевидно, что для каждого человека будет однозначно определен «возраст безубыточности» — момент, в который суммарные доходы, принесенные обоими вариантами за все прошедшее с момента выбора время, сравняются. После этого образованные люди будут лишь отрываться от «необразованных». Опять-таки, не все так просто: на протяжении всего периода от совершения выбора до «возраста безубыточности» будущие высокооплачиваемые специалисты вынуждены будут жить крайне скромно, проще говоря — как студенты.

Каждый человек обладает уникальными вкусами и взглядами на то, как должна быть устроена его или ее жизнь. Как выясняется, более половины англичан считает, что овчинка не стоит выделки — и идет работать сразу после колледжа. Ответ на вопрос, состоится ли в связи с этим закат Европы отложим до лучших времен.

Хорошо, с англичанами разобрались. Но почему же наши соотечественники с таким остервенением осаждают приемные комиссии университетов? Неужели мы настолько отличаемся от своих европейских сверстников?

Ответ на второй вопрос: нет.

Ответ на первый вопрос заключается в одном пятибуквенном слове на букву «а». О том, кто виноват и что делать, поговорим в следующих постах.

О рыночных механизмах в образовании: 38 комментариев

  1. Я только хочу заметить, что в Англии наименьший процент людей, которые получают дополнительное образование после школы, из всех развитых европейских стран. И, кстати, некоторые экономисты считают это одной из основных причин экономического отставания Великобритании во второй половине ХХ века (в частности, в плане, например, производительности труда).

  2. 2 Calabazza

    Абсолютно верно, плюс англичане очень не любят технические специальности, которые обычно и определяют рост.

    2 Илья:

    Кроме того, совсем не очевидно, что если все англичане решат вдруг пойти в универы, то ситуация сохранится. Когда у тебя мало образованных работников, ты им платишь много, а когда нет, то вряд ли. И тогда наоборот люди без особых квалификаций начинают дорожать. Появляется ситуция когда учитель коледжа Довербрукс на каникулах очень прибыльно подрабатывает мусорщиком.

    И к тому же непонятно, кто будет учить всех этих людей.

    А на Родине кроме армии есть еще такая вещь, что образование считается неотъемлимой вещью. Даже секретарша у нас а приори должна что-то закончить. Культура другая. Хотя это возможно и появилось за счет армии.

  3. 2 Михаил Владимирович: Женщины, Таня не даст соврать, вопрос отдельный. Я продолжу тему, но я думаю что экономики тут меньше, есть ощущение что пока мальчики будут учиться, пусть и из-за армии, а они сидеть дома, они станут аутсайдерами. Вот по-моему так.

  4. Floud and Johnson наше всё :)

    Что касается твоего замечания по поводу более высокой оплаты труда у людей с высшим образованием:

    1. с одной стороны, до тех пор пока в стране производительность труда хромает у экономики есть потенциал для абсорбции большего числа образованных людей, при прочих равных, конечно;

    2. с другой стороны, я как-то раз читала в Financial Times о том, что одними из наиболее прибыльных профессий во французском департаменте Приморские Альпы являются как раз профессии электрика, плотника и кровельщика (по поводу последнего не уверена, но что-то в этом роде). Хотя, конечно, плотничать тоже нужно уметь.

    Ну и я согласна с идеей, что менталитет играет очень большую роль.

  5. 2 Илья

    Я думаю, Илья Семенович, что Вы несколько упрощаете ситуацию с женщинами. Но даже если игнорировать историческую традицию и ограничиться лишь прямыми причинами, из-за которых женщины учатся, то я бы скорее назвала понимание того, что содержать детей все равно придется женщине, особенно в нашей стране, с ее весьма потревоженным мужским генофондом и алкоголизмом.

  6. Таня, я верю, что мало идет их? но что делать? значит, они считают такое поведение более выгодным. Я уж не говорю о том, что вводимая скоро более высокая оплата для англичан еще сильнее утопит этот показатель.

  7. Делать нечего, по крайней мере нам, пусть правительство ЮК своими гражданами занимается. Но мне кажется, что большинству людей, которые не идут получать высшее образование, соображения выгоды не очень-то близки. Не потому, что они бессеребренники, а потому, что уровня не хватает, чтобы мыслить такими категориями. Это первое. Второе, полагаю, что дело в общественной традиции. И, в-третьих, в Англии очень плохое школьное образование, хуже высшего, и это, полагаю, не дает возможности многим людям даже пытаться поступить куда-нибудь.

  8. Не всегда так. Просто сейчас действительно часто low-skilled профессии более доходны. У нас в коледже как я написал выше был учитель, который летом собирал мусор и получал за это больше, чем за свое учительство..

  9. Я думаю, начинать анализ надо, конечно, с того, что для большинства людей на Западе высшее образование просто недоступно с финансовой точки зрения. Если ты хорошо учился, тебе дадут стипендию, но стипендию дадут только одному-двум из класса. а если ты обычный ученик, каких много, то образование тебе недоступно.

    кроме того, для американских университетов характерна ситуация, что для поступления в университет надо иметь некий опыт хоть какой-то работы. Кроме того, довольно хороша работет система переподготовки и повышения квалификации, то есть если ты хорошо себя показал как помощник бухгалтера, ты через несколько лет с большой долей вероятности сможешь получать образование на деньги нанимателя по контракту (если компания крупная) или скопить денег.

    А в России слишком много «образовательных» услуг за бесплатно или за маленькие деньги. Это разница.

  10. Продолжая мысль Паши: еще есть вариант, когда человек сразу после школы идет работать, чтобы заработать на университетское образование.

  11. 2 Paul Demidov

    Интересно, про какой именно Запад Вы говорите? Во Франции, Германии, Испании, Италии, к примеру, высшее образование бесплатное. В Англии платное, но оплата не особенно высокая, что-то вроде тысячи фунтов в год — это вполне можно заработать парт-таймом.

    Кроме того, на в США и в Европе, например, значительно шире доступ к кредитованию, в том числе на образовательные нужды, чем в России.

  12. хм.. покажите мне Университет в Англии за тысячу в год и я поеду туда учиться, даже стану гражданином..

    я говоил прежде всего про Англосаксонский Запад. честно говоря, не знаком с опытом Франции etc очень хорошо, но образование и у них небесплатное.

    ну а по поводу кредитов.. молодёжь кредиты не очень любит.

  13. 2 Paul Demidov

    Fees для резидентов (более трех лет, не по учебным причинам) составляет что-то вроде 1200 фунтов в год, та же сумма для резидентов ЕС. Тарифы, кстати, устанавливает не каждый университет, а правительство.

    Во Франции и Германии образование бесплатное для всех, включая иностранцев, это абсолютно точно, у меня родственники там, и масса московских друзей учатся на разных программах. В Испании fees мизерные, про Италию могу уточнить, но насколько я знаю — тоже бесплатно.

    А что касается кредитов, то предлагаю обратиться к статистике :)

  14. To Calabazza

    ну, почти убили. Почти насмерть =)

    Признаю, что по поводу непомерной оплаты погорячился. И всё же не такое уж оно получается и доступное, это образование! =)

    Плата за образование (или его бесплатность) не включает дорогущих учебников, необходимость оплачивать кампус, студенческую страховку. это всё стоит денег. Кроме того, возможны дополнительные поборы.

    обращусь к статистике и знакомым, уговорили =)

  15. 2 Илья, Михаил:

    Если я правильно понял, то вы считаете, что высшее образование — это хорошо, как для населения, так и для государства. Допустим мы даже найдем для всей этой толпы умников работу.
    Тогда возникает вопрос, если большинство населения будут иметь высшее образование, кто будет их обслуживать, выполнять неквалифицированную работу?
    Допустим, эммигранты. Но тогда нам нужно заставить эмигрантов приехать в страну. Ну, это не очень сложно — пособия, гарантия работы, упрощенный путь легализации и т.д. Все, иммигранты выстроились в очередь на границе.
    Но вот мы опять наткнулись на проблему — иммигранты рожают детей, которые уже граждане и либо сами идут учиться, либо отправляют своих детей. И вот через 40-70 лет в стране огромное количество умников (лень считать, но, если я правильно прикинул, то в четыре раза), дикое количество иммигрантов, а население увеличилось раза в два.
    В принципе, это не плохой путь к world domination.

  16. 2 Paul Demidov

    В деталях, касающихся оплаты кампуса, книжек и страховки я не так сильна, но могу сказать следующее:

    1. Книжки, во-первых, можно покупать б/у в два раза дешевле, чем новые, ну и уж двести или триста долларов в год на книжки любой из нас в состоянии себе обеспечить, я думаю, обычной раздачей листовок на улицах или еще какой-нибудь нехитрой работой.

    2. Я вот не знаю, для всех так или нет, но по крайней мере мои друзья, кто учился в магистратуре во Франции, Германии и в Испании получали общежитие от университета. Может, это не везде и не всегда так, но, в конце концов, и подработать можно, и родители есть, ну и очень многие вообще учатся в том же городе, где живут с родителями, так что вопрос снимается. В Англии, правда, общежитие платное, но это не во всех странах так.

    3. У меня вот нет страховки… Из LSE пока не выгнали :)))

    4. И, наконец, если так считать, как Вы, то у нас образование тоже выходит в копеечку, потому что даже при бесплатном образовании и общежитии, еще надо платить за книги и питание, а в Москве цены, прямо скажем, выше, чем где-либо еще, кроме разве что Лондона.

    В общем, я к чему. Наверняка даже эти вполне подъмные суммы для кого-то являются чрезмерными, но сомневаюсь, чтобы это было главной причиной, почему люди не идут учиться.

  17. 2 dolgiy.rapoport

    А кто такие «умники»?
    Ведь высшее образование это не только и не столько велеречивые гуманитарии, но и, например, компьютерщики и инженеры…

  18. 2 Паша and others

    Я хочу просто добавить, что например в Англии почти никто не платит сам за свое обучение. Только единицы. Остальные берут кредит большой беспроцентный на все и с него живут 3 года или сколько надо, а потом возвращают.

    То есть реально стоимость образования во всех странах кроме Америки не такая уж и большая. В МГИМО куда хуже, например. Поэтому стоимость образования никогда не является единственным критерием. Вот если ты думаешь что нафиг оно мне надо да еще и деньги терять, тогда да. Но если ты хочешь получить образование, то ты его и так получишь.

    И даже в америке есть ВУЗы где можно достаточно дешево учиться. Да это будет не Ivy League, но образование тем неменее. А есть и совсем бесплатные ВУЗы вроде City University of New York, который произвел больше нобелевских лауреатов, чем вся Россия с СССР (насколько я помню).

  19. 2 dolgiy.rapoport

    Рынок на то и существует, что когда людей с высшим образованием становиться слишком много, то начинает быть выгодно становиться мойщиком окон. Тут не нужно ничего особенного делать, рынок сам себя нормализует. Это например произошло после распада СССР, когда оказалось что в новых обстоятельствах столько профессоров не нужно. Ничего, через небольшой отрезок времени они вполне нашли себе работу.

    Потому что человек с образованием может быть и обслугой, как вы их называете. А человек без образования наоборот быть белым воротничком может быть в очень исключительных случаях.

  20. 2 Calabazza
    «умники» — это сокращение от «совокупность людей, имеющих высшее образование, а потому имеющих возможность претендовать на высокооплачиваемою высококвалифицированную работу».

    2 Михаил:

    Да-да, свободный рынок. Но тогда зачем сейчас что-то делать? Если «саморегуляция» и все такое, то почему же люди не идут учиться? Ведь это выгодно.

  21. Я попрошу! =) В МГИМО более 70 процентов мест — бюджетные! =)

    книжки за границей, в том числе и именно учебники — не в пример дороже. учебник покупать обязательно, а стоить он может один 200 баксов (это реальная история сестры моей сотрудницы). во Франции и Германии страховка обязательна! в общем, для желающих ребят заработать и накопить денег на образование такая возможность существует, но я бы не сказал, что оно доступно.

    и потом — я хотел бы обратить Ваше внимание на долгосрочнеую тенденцию: и в Англии, и в Германии реформа образования уже обсуждается. Во Франции сами видите, что происходит. Образование в грядущие несколько лет будет становиться всё более дорогим, не потому, что оно реально стоит дороже, а потому что необходимо социальное регулирование.Кстати, и сейчас его цена поддерживается на таком уровне по политическим мотивам, и никаким другим. цена на образование определяется сегодня политической и социальной целесообразностью, поэтому рассуждать о нём в рамках сугубо экономических категорий недостаточно.

  22. To Paul.
    Never seen a text book worth 200$ in my life. And personally, never bought any text books during my two years of uni. You can get any for free in the university library.
    Regarding the insurance — it is not a forture. Couple of hundreds euros a year do not make much difference. And in France and Germany you need an insurance anyway — even if you work. So there is no extra cost.
    The price of education is not only a political thing. This is in some way an economic policy. As you probably know, education is a good with positive externalities and therefore should be subsidized by the government in order to be supplied at the optimum level.
    An example can also be Japan — its rapid growth in XX century is mainly explained by exellent free education which gave Japan an enormous technical potential.

  23. На самом деле общедоступность высшего образования приводит к его инфляции с одной стороны и недостатке неквалифицированных рабочих, как строители и сельхоаз рабочие и специализированных рабочих, таких как плотники, сантехники и т.д.

    Если посмотреть на европейские страны, действительно в Англии наименьший процент людей с высшим образованием. Именно по этому там относительно не много инностранных рабочих. и меньше безработица. Во Франции например переизбыток людей с высшим образованием и для того что-бы обеспечить их работой приняты социальние законы, которые понижают конкуренцию среди рабочих и следовательно тормозят развитее экономики.

    Еше один фактор — это неготивное влияние на пенсионный фонд — а эта проблема на сегодняшний день является бичем всех развитйх стран. человек который начинает работать сразю же после школы, сразу же и начинает пополнять пенсионный фонд с одной стороны, а в следствии не высокой зароботной плати и не претендует на высокие пенсионные выплаты. Человек решивши продолжить образование, начинае пополнять пенсионный фонд гораздо позже и в контсе претендует на высокие выплаты.

  24. To FonFolks:
    Few foreign workers in England. Have you ever been here, tovarisch? All the service sector workers are foreign — Polish, Latvian, Estonian, Lithuanian, Latin-American etc. You can hardly find a native British waiter, barman of receptionist now. UK is one of the few (together with Sweden and Ireland) who did not impose any restrictions on movement of workers from the new EU countries. So far about 600,000 workers came from Eastern Europe to the UK after the enlargement of the EU.

  25. Dear Oleksey Osanich,
    I was lucky to live in UK for more then a year an really enjoy this time. Your are right, about Polish, Latvian, Estonian, Lithuanian, but first of all it has happened , as you said, after enlargement of EU, and second, they are not that foreign as they are EU citizens. Additionally, this situation is mostly in London and Edinburgh, but not in the peripheries. For example you will hardly find any like this in Leeds or Kent (except the foreign students studding there).

    If you are there try to visit any building site. You gonna find a lot of locals there (majority), instead of Germany or France where it is mostly Turks or North Africans.

  26. Не раскрыта тема инвестиционного риска. Например в год 199X есть недостаток кадров по професии Y. Поэтому все ломятся учиться на Y. Но через 5 лет, когда они все доучатся, выяснится, что недостаток Y превратился в переизбыток. Получилось, что время было потрачено зря. А если за это ещё и заплачено — вообще труба.

  27. А с чего вы взяли, что там не хотят учиться, а хотят работать? По моему там как и везде хотят тусоваться по барам и дискотекам, кататься на сноубордах, летать на парапланах и вообще вести богемный образ жизни.

  28. Напоминаю, что самые богатые люди мира, начиная с Билла Гейтса, как правило, не имеют высшего образования.

    Это я к тому, что не стал бы рассматривать «школа-институт-работа-пенсия-кладбище» как единственный жизненный путь. Всегда возможны варианты.

  29. Eto ne pravilo, a isklyuchenie. Iz izvestnih milliarderov takie lyudi kak Bill Gates, Richard Branson , sozdateli Google i t.d. poluchali vyschee obrazovanie, no byli vynuzhdeny ego brosit radi svoego biznesa. Po statistike, lish 7-10% protzentov lyudey obladayut «enterpreneur spirit» (to est zadatkami predprinimatelya), i bolshaya chast etih lyudey ne ispolzuet svoi sposobnosti. Tak sto put s»hkola-sobstvenniy biznes» pod silu ochen nemnogim.

  30. Oleksiy: да, пока что параллельно с работой. Но, например, отсутствие высшего образования не помешало мне переехать в Швейцарию и устроиться работать программистом-аналитиком в финансовую компанию в Женеве.

  31. Вообще, университеты полезны. Но не образованием как таковым, а связями. Где как не в хорошем университете можно собрать команду единомышленников из высокомотивированных людей, которые не прочь перевернуть мир? :)

    Тот же Google так и начинался.

  32. Nu shto zhe, mogu vas tolko pozdravit, vy popali imenno v to menshistvo. No opyat zhe, hochu zametit, eto lish isklyuchenie iz pravil. Kak lotereya — vse hotyat verit, sto oni vygrayut… no vyigryvayut lish edinitzy. A ved’ vy ponimaete, sto «expectation» pribyli pri igre v lotereyu — otritzatelniy.

  33. Aleksander, a nikto i ne sporit tut, po-moemu, o tom, sto imenno dayot universitet. Ya tozhe schitayu, sto znaniya poluchaemie mnoyu v universitete ne idut v sravneniye s rasshireniem obschego krugozora, kruga znakomstv i prakticheskih navykov. I dazhe obuchayas v odnom iz samih pristizhnih universitetov mira, gorazdo bolshuyu polzu ya poluchayu imenno ot lektziy, kotorie ne vhodyat v moy kurs, i meropriyatiy, organizovyvaemyh Business i Finance soobschestvami.

  34. Красивая статья получилась, но.

    Не знаю как для других стран, но вот для Германии, к примеру, она совершенно не подходит.

    Дело в том, что Германии существуют различные типы школ, и, соответственно, разные ученики могут проделать совершенно разный школьный путь. Путь этот определяется не самим учеником — он еще не в состоянии задумываться о столь сложных вещах — а, во-первых, его родителями, во-вторых учителями, и, в конце концов его умственными способностями и успехами.

    Для поступления же в ВУЗ необходимо одно, определенное, школьное образование. Соответственно, закончив — пусть даже очень хорошо — определенный вид школы молодой человек просто не имеет возможности поступить в университет.

    Этим, например, обьясняется, почему у большинства студентов ВУЗов родители так же имеею высшее образование.

    А как раз-то разница в зарплатах, скажем, у программиста и какого-нибудь токаря не такая уж и огромная, как можно было бы подумать.

Добавить комментарий

Please log in using one of these methods to post your comment:

Логотип WordPress.com

Для комментария используется ваша учётная запись WordPress.com. Выход / Изменить )

Фотография Twitter

Для комментария используется ваша учётная запись Twitter. Выход / Изменить )

Фотография Facebook

Для комментария используется ваша учётная запись Facebook. Выход / Изменить )

Google+ photo

Для комментария используется ваша учётная запись Google+. Выход / Изменить )

Connecting to %s