<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
		>
<channel>
	<title>Comments on: Плата за обучение</title>
	<atom:link href="http://ruconomics.com/2008/12/23/plata-za-obuchenie/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>http://ruconomics.com/2008/12/23/plata-za-obuchenie/</link>
	<description>Russian Economics Blog</description>
	<lastBuildDate>Sun, 29 Jan 2012 11:30:00 +0000</lastBuildDate>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
	<generator>http://wordpress.org/?v=3.3.1</generator>
	<item>
		<title>By: runinja</title>
		<link>http://ruconomics.com/2008/12/23/plata-za-obuchenie/comment-page-1/#comment-39190</link>
		<dc:creator>runinja</dc:creator>
		<pubDate>Mon, 12 Jan 2009 10:59:38 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://ruconomics.com/?p=678#comment-39190</guid>
		<description>А что если попробовать разделить обучение и аттестацию? Развести преподователей на два состава: на тех кто будет преподовать и на тех кто будет непосредственно аттестовывать. Причем выделить не отдельную группу преподователей  в рамках  ВУЗа, а розделить сферу образования на два института: преподовательский и аттестационный. 
            Образование можно получать не обязательно в вузе, есть много других методов(начиная от библиотек и интернета до факультативов и индивидуальных занятий), как говорится было бы желание. 
           После конторльной по вышмату(написанную нами оч плохо) препод долго сравнивал наше поколение бездельников с своим советским поколением настоящих деятелей, и когда разговор уже совсем перешел на социальные темы он заметил: 
        - Заочники, в отличие от вас, посещают универ только один день в неделю но уже пятый год подряд сдают экзаменны лучше!  
           Я не исключаю, что если обособить преподовательскую деятельность то как диффецитный товар цена на нее может поднятся еще выше, чем есть сейчас. И поэтому два &quot;НО&quot;:
1. Потомство богатых будет иметь этот товар, но так как они платят только за обучение, а не за аттестацию - корочки они не получать. 
2.  Желание бедного класса получить образование в отличии от класса богатых мотивированно, они учаться, что бы потом поправить свой статус. А если есть желание возможность всегда найдется.
Двух зайцев одним выстрелом.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>А что если попробовать разделить обучение и аттестацию? Развести преподователей на два состава: на тех кто будет преподовать и на тех кто будет непосредственно аттестовывать. Причем выделить не отдельную группу преподователей  в рамках  ВУЗа, а розделить сферу образования на два института: преподовательский и аттестационный.<br />
            Образование можно получать не обязательно в вузе, есть много других методов(начиная от библиотек и интернета до факультативов и индивидуальных занятий), как говорится было бы желание.<br />
           После конторльной по вышмату(написанную нами оч плохо) препод долго сравнивал наше поколение бездельников с своим советским поколением настоящих деятелей, и когда разговор уже совсем перешел на социальные темы он заметил:<br />
        &#8211; Заочники, в отличие от вас, посещают универ только один день в неделю но уже пятый год подряд сдают экзаменны лучше!<br />
           Я не исключаю, что если обособить преподовательскую деятельность то как диффецитный товар цена на нее может поднятся еще выше, чем есть сейчас. И поэтому два &#8220;НО&#8221;:<br />
1. Потомство богатых будет иметь этот товар, но так как они платят только за обучение, а не за аттестацию &#8211; корочки они не получать.<br />
2.  Желание бедного класса получить образование в отличии от класса богатых мотивированно, они учаться, что бы потом поправить свой статус. А если есть желание возможность всегда найдется.<br />
Двух зайцев одним выстрелом.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>By: avolon</title>
		<link>http://ruconomics.com/2008/12/23/plata-za-obuchenie/comment-page-1/#comment-39171</link>
		<dc:creator>avolon</dc:creator>
		<pubDate>Mon, 29 Dec 2008 08:09:08 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://ruconomics.com/?p=678#comment-39171</guid>
		<description>«Без него (образования) очень трудно сделать скачок по социальной лестнице. Если мы не создадим условий, для хотя бы какого-то равного доступа (в независимости от доходов), то бедные так и будут оставаться бедными»
В России формирование элит идёт не путём образования, а путём знакомств, поэтому принадлежность к &quot;зелёному плющу&quot;, конечно, добавит шарма, но важнее учиться в том же вузе, что и твой начальник (за примерами ходить далеок не стоит :)
Кстати, можно при желании поискать и данные, не скажу как сегодня, а в 1990-е точно уровень образования не давал взлёта заработной платы, как обычно об этом пишут в американских экономиксах, иллюстрируя оптимистической кривой.


«среди богатых есть разные люди... есть те, кто хочет, чтобы их дети учились в хороших ВУЗах»
И Садовничий, как никто другой, знает, что эти люди выбирают зарубежные ВУЗы для своих детей, хотя бы потому, что у них будет выбор: оставаться в стране, где они учились, или же возвращаться и быть принятыми с большим почётом с заграничным дипломом (потому что любовь к заграничному по-прежнему велика и неразборчива).</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>«Без него (образования) очень трудно сделать скачок по социальной лестнице. Если мы не создадим условий, для хотя бы какого-то равного доступа (в независимости от доходов), то бедные так и будут оставаться бедными»<br />
В России формирование элит идёт не путём образования, а путём знакомств, поэтому принадлежность к &#8220;зелёному плющу&#8221;, конечно, добавит шарма, но важнее учиться в том же вузе, что и твой начальник (за примерами ходить далеок не стоит :)<br />
Кстати, можно при желании поискать и данные, не скажу как сегодня, а в 1990-е точно уровень образования не давал взлёта заработной платы, как обычно об этом пишут в американских экономиксах, иллюстрируя оптимистической кривой.</p>
<p>«среди богатых есть разные люди&#8230; есть те, кто хочет, чтобы их дети учились в хороших ВУЗах»<br />
И Садовничий, как никто другой, знает, что эти люди выбирают зарубежные ВУЗы для своих детей, хотя бы потому, что у них будет выбор: оставаться в стране, где они учились, или же возвращаться и быть принятыми с большим почётом с заграничным дипломом (потому что любовь к заграничному по-прежнему велика и неразборчива).</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>By: Михаил Дубов</title>
		<link>http://ruconomics.com/2008/12/23/plata-za-obuchenie/comment-page-1/#comment-39170</link>
		<dc:creator>Михаил Дубов</dc:creator>
		<pubDate>Sun, 28 Dec 2008 20:16:51 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://ruconomics.com/?p=678#comment-39170</guid>
		<description>Я думаю, что и среди богатых есть разные люди. Да, есть те, кому на все плевать. А есть те, кто хочет, чтобы их дети учились в хороших ВУЗах, я таких видел много. С плохими ВУЗами бороться не надо, работодатель просто не будет их уважать, а отнимать право у людей заниматься чепухой не стоит. Но среди тех ВУЗов, что пользуются уважением, должна быть конкуренция за студентов, и она пропадает, если возникает сильный избыток студентов с подходящими результатами экзамена и финансовыми возможностями (при условии потолка цен).</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Я думаю, что и среди богатых есть разные люди. Да, есть те, кому на все плевать. А есть те, кто хочет, чтобы их дети учились в хороших ВУЗах, я таких видел много. С плохими ВУЗами бороться не надо, работодатель просто не будет их уважать, а отнимать право у людей заниматься чепухой не стоит. Но среди тех ВУЗов, что пользуются уважением, должна быть конкуренция за студентов, и она пропадает, если возникает сильный избыток студентов с подходящими результатами экзамена и финансовыми возможностями (при условии потолка цен).</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>By: http://prosto-turovsky.livejournal.com/</title>
		<link>http://ruconomics.com/2008/12/23/plata-za-obuchenie/comment-page-1/#comment-39169</link>
		<dc:creator>http://prosto-turovsky.livejournal.com/</dc:creator>
		<pubDate>Sun, 28 Dec 2008 11:00:21 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://ruconomics.com/?p=678#comment-39169</guid>
		<description>&quot;Даже у глупых студентов родители хотят, что бы они учились в лучшем ВУЗе.&quot;

Недавно показывали выпуск &quot;Специального корреспондента&quot; про коммерческие вузы - это беспробудный мрак. Вы сами писали, что до тех пор, пока как минимум не будет реформирована система призыва в армию (добавлю от себя - и пока &quot;в/о&quot; не будет обязательным требованием на любой работе выше дворника), платежеспособный спрос на подобное &quot;образование&quot; сохранится. Посмотрите на данные о конкурсах в различные вузы и на различные направления - там отнюдь не самые качественные вузы на первых местах.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>&#8220;Даже у глупых студентов родители хотят, что бы они учились в лучшем ВУЗе.&#8221;</p>
<p>Недавно показывали выпуск &#8220;Специального корреспондента&#8221; про коммерческие вузы &#8211; это беспробудный мрак. Вы сами писали, что до тех пор, пока как минимум не будет реформирована система призыва в армию (добавлю от себя &#8211; и пока &#8220;в/о&#8221; не будет обязательным требованием на любой работе выше дворника), платежеспособный спрос на подобное &#8220;образование&#8221; сохранится. Посмотрите на данные о конкурсах в различные вузы и на различные направления &#8211; там отнюдь не самые качественные вузы на первых местах.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>By: http://prosto-turovsky.livejournal.com/</title>
		<link>http://ruconomics.com/2008/12/23/plata-za-obuchenie/comment-page-1/#comment-39168</link>
		<dc:creator>http://prosto-turovsky.livejournal.com/</dc:creator>
		<pubDate>Sun, 28 Dec 2008 10:55:36 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://ruconomics.com/?p=678#comment-39168</guid>
		<description>Cоглашусь с avolon по поводу того, что в России у платных студентов в массе своей (особенно в не самых топовых вузах) совершенно другое отношение к обучению и его оплате, чем в Европе и США. Потому что &quot;дефолтная&quot; установка - &quot;образование бесплатное&quot;, и соответственно продолжение мысли - &quot;я вам, козлам, бабки плачу, вы чего, охренели мне мозг полоскать какими-то экзаменами и отчислениями??&quot;. Соответственно, &quot;конкуренция за самых богатых студентов&quot; на качестве образования сказывается весьма сомнительно. 
Как ни странно, при всех прочих недостатках немецкой системы образования в отношении оплаты обучения она кажется мне весьма разумной. Плата - единая для всех без исключения (при этом вполне терпимая, около 600 евро в семестр), но студенты из бедных семей имеют право получать гос.поддержку на оплату обучения и жизнедеятельность, кроме того, существуют частные стипендии и фонды (обычно привязанные к успеваемости), а также система низкопроцентных образовательных кредитов, выдающихся банками.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Cоглашусь с avolon по поводу того, что в России у платных студентов в массе своей (особенно в не самых топовых вузах) совершенно другое отношение к обучению и его оплате, чем в Европе и США. Потому что &#8220;дефолтная&#8221; установка &#8211; &#8220;образование бесплатное&#8221;, и соответственно продолжение мысли &#8211; &#8220;я вам, козлам, бабки плачу, вы чего, охренели мне мозг полоскать какими-то экзаменами и отчислениями??&#8221;. Соответственно, &#8220;конкуренция за самых богатых студентов&#8221; на качестве образования сказывается весьма сомнительно.<br />
Как ни странно, при всех прочих недостатках немецкой системы образования в отношении оплаты обучения она кажется мне весьма разумной. Плата &#8211; единая для всех без исключения (при этом вполне терпимая, около 600 евро в семестр), но студенты из бедных семей имеют право получать гос.поддержку на оплату обучения и жизнедеятельность, кроме того, существуют частные стипендии и фонды (обычно привязанные к успеваемости), а также система низкопроцентных образовательных кредитов, выдающихся банками.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>By: Михаил Дубов</title>
		<link>http://ruconomics.com/2008/12/23/plata-za-obuchenie/comment-page-1/#comment-39167</link>
		<dc:creator>Михаил Дубов</dc:creator>
		<pubDate>Sun, 28 Dec 2008 10:43:36 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://ruconomics.com/?p=678#comment-39167</guid>
		<description>[quote comment=&quot;39163&quot;]Вы предлагаете отобрать образование у неплатежеспособных вообще, сделав его за деньги для всех, я правильно понимаю? Бедных вы хотите заставить брать кредиты, сведя дефицит образования к дефициту дененг. Ведь на всех кредитов наверняка не хватит. Кроме того, человек в будущем должен в вашем случае зарабатывать больше, чтобы суметь отдать кредит. Это автоматически закрывает образованным людям путь в профессии с не очень высокой оплатой, например, в научные и образовательные учреждения. Не боитесь зайти в своей игре слишком далеко?[/quote]

Надо понимать, что образование по самой своей природе - дефицитный товар. Если в нем не будет отбора, то оно потеряет львиную долю своей стоимости. Но вы немного не правильно поняли мое предложение. То, то вы описываете, это то, что происходит сейчас. Кредиты даются, но очень мало и на очень невыгодных условиях. В моей системе (которая списана с Англии) государство спонсирует банкам кредиты. В результате любой (ну или почти любой) студент имеет право на кредит. Кредит дается под очень низкий процент и отдавать его можно много лет. Да, для этого нужно что-то зарабатывать, но если вы не собираетесь использовать свои знания, то может вам и не нужно образование? Плюс всегда можно ввести систему стипендий и грантов для умных, но бедных студентов или для студентов, выбирающих определенные направления работы (сельские врачи, учителя и тд). Со всеми этими проблемами можно бороться точечными методами, а не делать неэффективной всю систему.

&lt;blockquote&gt;Отличная идея!!! То есть один ученик будет учиться за 30 т. ,а другой, сидящий с ним за одной партой за 10 т... Что-то мне подсказывает что возникнут СЕРЬЕЗНЫЕ проблемы. Прогрессивная шкала мера неадекватная сама по себе, а тут, так вообще неуместна.&lt;/blockquote&gt;
Образование это не совсем обычный товар. Без него очень трудно сделать скачок по социальной лестнице. Если мы не создадим условий, для хотя бы какого-то равного доступа (в независимости от доходов), то бедные так и будут оставаться бедными.  Мне тоже не очень нравится, что богатые должны платить больше, но возможно это единственный выход. Сейчас подобная система работает в Америке. Я думаю, что от небольшой разницы (не в три раза, а скажем в полтора) ничего страшного может не случиться. Тут конечно важно правильно все это устроить. Должны существовать стипендии для умных студентов, должна быть возможность взять кредит и так далее.

&lt;blockquote&gt;Мне кажется, что такого рода конкуренция умозрительная фикция. Тем более, стоит отдавать отчёт, что платный студент в России не очень-то похож на платного студента в Европе или США, потому что в большинстве случаев его плата — это защитный амулет от отчисления даже при удивительно низкой успеваемости. В таком случае платные студенты становятся выгодными для материального обеспечения вузов, но совершенно бесполезными для обучения...&lt;/blockquote&gt;

На коротком отрезке времени так и есть. Но если смотреть на долгосрочную перспективу, то тот факт, что ВУЗы изначально берут много платников (причем не обязательно совсем уж тупых), дает стимул ВУЗу лучше работать на привлечение этих студентов. Даже у глупых студентов родители хотят, что бы они учились в лучшем ВУЗе. Конечно иногда они выбирают не самые лучшие факторы для оценки ВУЗа, но в целом никто не пошлет своего ребенка за большие деньги учиться черт знает где.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<blockquote cite="http://ruconomics.com/2008/12/23/plata-za-obuchenie/#comment-39163"><p>
Вы предлагаете отобрать образование у неплатежеспособных вообще, сделав его за деньги для всех, я правильно понимаю? Бедных вы хотите заставить брать кредиты, сведя дефицит образования к дефициту дененг. Ведь на всех кредитов наверняка не хватит. Кроме того, человек в будущем должен в вашем случае зарабатывать больше, чтобы суметь отдать кредит. Это автоматически закрывает образованным людям путь в профессии с не очень высокой оплатой, например, в научные и образовательные учреждения. Не боитесь зайти в своей игре слишком далеко?</p>
</blockquote>
<p>Надо понимать, что образование по самой своей природе &#8211; дефицитный товар. Если в нем не будет отбора, то оно потеряет львиную долю своей стоимости. Но вы немного не правильно поняли мое предложение. То, то вы описываете, это то, что происходит сейчас. Кредиты даются, но очень мало и на очень невыгодных условиях. В моей системе (которая списана с Англии) государство спонсирует банкам кредиты. В результате любой (ну или почти любой) студент имеет право на кредит. Кредит дается под очень низкий процент и отдавать его можно много лет. Да, для этого нужно что-то зарабатывать, но если вы не собираетесь использовать свои знания, то может вам и не нужно образование? Плюс всегда можно ввести систему стипендий и грантов для умных, но бедных студентов или для студентов, выбирающих определенные направления работы (сельские врачи, учителя и тд). Со всеми этими проблемами можно бороться точечными методами, а не делать неэффективной всю систему.</p>
<blockquote cite="http://ruconomics.com/2008/12/23/plata-za-obuchenie/#comment-"><p>Отличная идея!!! То есть один ученик будет учиться за 30 т. ,а другой, сидящий с ним за одной партой за 10 т&#8230; Что-то мне подсказывает что возникнут СЕРЬЕЗНЫЕ проблемы. Прогрессивная шкала мера неадекватная сама по себе, а тут, так вообще неуместна.</p>
</blockquote>
<p>Образование это не совсем обычный товар. Без него очень трудно сделать скачок по социальной лестнице. Если мы не создадим условий, для хотя бы какого-то равного доступа (в независимости от доходов), то бедные так и будут оставаться бедными.  Мне тоже не очень нравится, что богатые должны платить больше, но возможно это единственный выход. Сейчас подобная система работает в Америке. Я думаю, что от небольшой разницы (не в три раза, а скажем в полтора) ничего страшного может не случиться. Тут конечно важно правильно все это устроить. Должны существовать стипендии для умных студентов, должна быть возможность взять кредит и так далее.</p>
<blockquote cite="http://ruconomics.com/2008/12/23/plata-za-obuchenie/#comment-"><p>Мне кажется, что такого рода конкуренция умозрительная фикция. Тем более, стоит отдавать отчёт, что платный студент в России не очень-то похож на платного студента в Европе или США, потому что в большинстве случаев его плата — это защитный амулет от отчисления даже при удивительно низкой успеваемости. В таком случае платные студенты становятся выгодными для материального обеспечения вузов, но совершенно бесполезными для обучения&#8230;</p>
</blockquote>
<p>На коротком отрезке времени так и есть. Но если смотреть на долгосрочную перспективу, то тот факт, что ВУЗы изначально берут много платников (причем не обязательно совсем уж тупых), дает стимул ВУЗу лучше работать на привлечение этих студентов. Даже у глупых студентов родители хотят, что бы они учились в лучшем ВУЗе. Конечно иногда они выбирают не самые лучшие факторы для оценки ВУЗа, но в целом никто не пошлет своего ребенка за большие деньги учиться черт знает где.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>By: avolon</title>
		<link>http://ruconomics.com/2008/12/23/plata-za-obuchenie/comment-page-1/#comment-39166</link>
		<dc:creator>avolon</dc:creator>
		<pubDate>Sun, 28 Dec 2008 07:05:19 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://ruconomics.com/?p=678#comment-39166</guid>
		<description>«у ВУЗов пропадет стимул конкурировать друг с другом за самых богатых студентов»
Мне кажется, что такого рода конкуренция умозрительная фикция. Тем более, стоит отдавать отчёт, что платный студент в России не очень-то похож на платного студента в Европе или США, потому что в большинстве случаев его плата - это защитный амулет от отчисления даже при удивительно низкой успеваемости. В таком случае платные студенты становятся выгодными для материального обеспечения вузов, но совершенно бесполезными для обучения...</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>«у ВУЗов пропадет стимул конкурировать друг с другом за самых богатых студентов»<br />
Мне кажется, что такого рода конкуренция умозрительная фикция. Тем более, стоит отдавать отчёт, что платный студент в России не очень-то похож на платного студента в Европе или США, потому что в большинстве случаев его плата &#8211; это защитный амулет от отчисления даже при удивительно низкой успеваемости. В таком случае платные студенты становятся выгодными для материального обеспечения вузов, но совершенно бесполезными для обучения&#8230;</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>By: mr.Vadim</title>
		<link>http://ruconomics.com/2008/12/23/plata-za-obuchenie/comment-page-1/#comment-39165</link>
		<dc:creator>mr.Vadim</dc:creator>
		<pubDate>Sun, 28 Dec 2008 06:53:51 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://ruconomics.com/?p=678#comment-39165</guid>
		<description>«Потолок цен делает образование более доступным для бедных, но создает другие проблемы. Во-первых, как всегда появится дефицит.»
Какой дефицит?  У нас 8-ми летний демографический провал!!! Даже с учетом сокращения вузов мест все равно хватит.
«Еще можно сделать плату за все места зависимой от доходов, а не только от результатов экзаменов.»
Отличная идея!!! То есть один ученик будет учиться за 30 т. ,а другой, сидящий с ним за одной партой за 10 т.. Что-то мне подсказывает что возникнут СЕРЬЕЗНЫЕ проблемы. Прогрессивная шкала  мера неадекватная сама по себе, а тут, так вообще неуместна.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>«Потолок цен делает образование более доступным для бедных, но создает другие проблемы. Во-первых, как всегда появится дефицит.»<br />
Какой дефицит?  У нас 8-ми летний демографический провал!!! Даже с учетом сокращения вузов мест все равно хватит.<br />
«Еще можно сделать плату за все места зависимой от доходов, а не только от результатов экзаменов.»<br />
Отличная идея!!! То есть один ученик будет учиться за 30 т. ,а другой, сидящий с ним за одной партой за 10 т.. Что-то мне подсказывает что возникнут СЕРЬЕЗНЫЕ проблемы. Прогрессивная шкала  мера неадекватная сама по себе, а тут, так вообще неуместна.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>By: Искатель</title>
		<link>http://ruconomics.com/2008/12/23/plata-za-obuchenie/comment-page-1/#comment-39164</link>
		<dc:creator>Искатель</dc:creator>
		<pubDate>Sun, 28 Dec 2008 06:16:26 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://ruconomics.com/?p=678#comment-39164</guid>
		<description>&quot;Даже в Соединенных Штатах, как подсчитано, 100 долл., вложенные в дело образования, вызовут более высокий рост производительности труда, чем 100 долл., вложенные в производственные здания, сооружения, машины и оборудование&quot; [Хансен Э. Послевоенная экономика США.]</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>&#8220;Даже в Соединенных Штатах, как подсчитано, 100 долл., вложенные в дело образования, вызовут более высокий рост производительности труда, чем 100 долл., вложенные в производственные здания, сооружения, машины и оборудование&#8221; [Хансен Э. Послевоенная экономика США.]</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>By: http://kray-zemli.livejournal.com/</title>
		<link>http://ruconomics.com/2008/12/23/plata-za-obuchenie/comment-page-1/#comment-39163</link>
		<dc:creator>http://kray-zemli.livejournal.com/</dc:creator>
		<pubDate>Sun, 28 Dec 2008 00:42:01 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://ruconomics.com/?p=678#comment-39163</guid>
		<description>Вы предлагаете отобрать образование у неплатежеспособных вообще, сделав его за деньги для всех, я правильно понимаю? Бедных вы хотите заставить брать кредиты, сведя дефицит образования к дефициту дененг. Ведь на всех кредитов наверняка не хватит. Кроме того, человек в будущем должен в вашем случае зарабатывать больше, чтобы суметь отдать кредит. Это автоматически закрывает образованным людям путь в профессии с не очень высокой оплатой, например, в научные и образовательные учреждения. Не боитесь зайти в своей игре слишком далеко?</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Вы предлагаете отобрать образование у неплатежеспособных вообще, сделав его за деньги для всех, я правильно понимаю? Бедных вы хотите заставить брать кредиты, сведя дефицит образования к дефициту дененг. Ведь на всех кредитов наверняка не хватит. Кроме того, человек в будущем должен в вашем случае зарабатывать больше, чтобы суметь отдать кредит. Это автоматически закрывает образованным людям путь в профессии с не очень высокой оплатой, например, в научные и образовательные учреждения. Не боитесь зайти в своей игре слишком далеко?</p>
]]></content:encoded>
	</item>
</channel>
</rss>

