Ruconomicsэкономика на русском языке

Lenta.Ru пишет:

Минфин подготовил программу по повышению финансовой грамотности населения, пишут “Ведомости”. На эти цели будет выделено 100 миллионов долларов, из которых 90 возьмут из бюджета, а 10 займут на 15 лет у Всемирного банка. Финансовый ликбез рассчитан на пять лет и будет продолжаться с 2009 по 2014 год.

[...]На раздачу грантов региональным администрациям, вузам и компаниям, на которую выделят 42 миллиона долларов. На эти средства закупят учебники и откроют интернет-сайты, главным из которых станет большой финансовый портал с региональными разделами. В свою очередь, на поддержку образовательных спецпрограмм потратят 26 миллионов долларов.

Отдельной строкой по требованию Всемирного банка в программе прописаны расходы на повышение квалификации журналистов, предоставляющих гражданам информацию о рынках и финансовых услугах. На проведение соответствующих семинаров, где чиновники поделятся своим опытом с представителями прессы, выделено 4 миллиона бюджетных долларов.

О блогах пока ни слова. Жаль.

Ожидание несколько затянулось, но хорошо то, что хорошо кончается. Всего мы получили около 15 работ. С одной стороны, участников было не слишком много, с другой - выбирать трудно всегда, даже если варианта всего два. Задавая правила конкурса, мы предлагали вам написать текст, который неплохо смотрелся бы на “Рукономиксе”. Так поступили далеко не все, и наша задача заметно осложнилась: сравнивать короткие, легкие зарисовки с солидными статьями, снабженными справочным аппаратом - занятие не из легких. Но выбрать было необходимо - и мы это сделали.

Главный приз - поездку в Крым на летнюю школу Института Катона - получает Михаил Леонов за статью об ипотеке. Главных приза должно было быть два, но Александр Филатов не сможет принять участие в летней школе.

Хоть и “утешительные”, но, на наш взгляд, крайне симпатичные призы получат Алексей Битнер (за статью о школьном образовании) и Борис Туровский (за прочувствованную защиту интеллектуального пиратства). В ближайшее время мы вывесим творения всех победителей отдельными постами.

Спасибо всем за участие!

Наш конкурс с главным призом - поездкой в Крым продолжается. Несколько человек уже прислало нам свои заявки, но мы надеямся, что конкурсантов будет больше. Написание конкурсного поста не должно занять у вас сильно больше получаса. Не упускайте такую возможность.

Условия конкурса.

К сожалению, из-за проблем на сайте некоторые из вас возможно не смогли попасть на страницу с условиями. На всякий случай ее копия находится здесь. Эта ссылка должна работать в любое время.

Уважаемые читатели, спасибо, что остаетесь с нами. Мы решили, что пора вас за это отблагодарить. Спасибо, как известно, на хлеб не намажешь, поэтому наша благодарность будет очень даже материальна, но потребует и от вас небольших усилий.

Итак, блог Рукономикс совместно с Институтом Катона объявляет конкурс.

Высшее образование: Сладкое слово “свобода” Об американской системе образования часто говорят как о системе, предоставляющей максимальную свободу выбора. Подразумевается под этим и возможность широкого выбора курсов в рамках образовательной программы как для студентов, так и для школьников, и независимый выбор программ первого и второго уровней высшего образования, и отлаженные механизмы мобильности академического рынка труда.Далее

Вторая часть статьи Кузьминова и Юдкевич. В этот раз у меня к ней больше вопросов, но прочитать ее все равно стоит.

Один из самых интересных экономических историков Грегори Кларк в своей новой книге предлагает свежий взгляд на индустриальную революцию. До нее казалось, что человечество никогда не выберется из относительной бедности. Томас Мальтус предсказывал, что с ростом населения станет меньше еды на человека и в итоге люди будут только беднеть пока не достигнут нижней планки (остановки роста населения), где и останутся навечно. К счастью, в реальности все случилось не так. Сравнительно медленно, но выросла производительность труда, капитала и земли и еда перестала быть главной проблемой. Почему это случилось до сих пор загадка. Для ранних экономистов это было самой интересной проблемой, на которой они строили свои теории. С этого, например, начинал Маркс.

Одна из популярных экономических шуток говорит, что есть три вида лжи: ложь, полная ложь и статистика. Обычно экономисты пытаются избегать соблазнов исползовать плохие данные, но не всегда. Пару недель назад аналитическая контора Пайпер Джэфрэй попала на станицы всех газет со своим сенсационным отчетом о продажах iPhone, нового телефона компании Эппл. По их данным в первый уикенд продалось полмиллиона аппаратов. На этих новостях моментально выросли акции Эппл: игроки на рынке поверили что айфон оправдал все их самые смелые прогнозы. И толко сейчас мы узнаем как была получена цифра в полмиллиона.

Подсчеты были сделаны на основе продаж в трех магазинах Эппл: в Нью-Йорке, Сан Франциско и в большом торговом центре в Миннеаполисе. Потом скорость продажи были просто помножены на количество магазинов Эппл и AT&T, где продавались телефоны. Очевидно, что в богатых, густонаселенных городах продажи всегда будут идти намного быстрее чем в болшинстве мест. Выборка не является даже приблизительно репрезентативной. Соответственно никаких полумиллиона в реалности быть не могло. К счастью, в этом конкретном случае аналитики признались в своей ошибке. В болшинстве случаев правда так и не выходит на поверхность. Никогда не слушайте бирживых аналитиков. Мало того что их советы вам никогда не помогут (об этом в отделном посте), они еще и очень часто просто плохо выполняют даже свою шарлатанскую работу.

Высшее образование: В чем Россия не Америка   То, что в других странах образовательный и академический рынки основаны на иных принципах, кажется нам странным, но тем не менее не заставляет задуматься о принципах работы собственной системы. Что же может заставить нас задуматься? Хотя бы вот что: рассказы о том, как работает наша система образования, вызывают у иностранных коллег устойчивую реакцию крайнего удивления. В апреле 2007 г. мы встречались с рядом коллег из различных ведущих университетов США, занимающихся экономикой и социологией образования. Мы обсуждали с ними вопросы академической культуры и карьеры, стимулы университетской профессуры, политику поддержки университетских исследований и проч. Обсуждали и сравнительное устройство наших систем образования. Далее

Ректор ВШЭ Ярослав Кузьминов и экономист из той же ВШЭ Мария Юдкевич неожиданно четко отмечают недостатки российского высшего образования в сравнении с американским. Мы на эту тему много писали (смотрите соответствующий тег). Я в принципе считаю, что сейчас еще более проблемным является процесс поступления в университет, из которого и растут все остальные недостатки, но и проблемы отмеченные авторами безусловно очень важны.